沈筠往旁边瞥了一下，他的字写的非常的漂亮，字迹遒劲潇洒，一笔一划，行云流水，美不胜收。反观自?己的，大概只能用工整一言以蔽之，和江北声的比起来大概就是“幼稚体”了。
那样没办法?，天生的。
江北声一旦理清了解题思路，开始写的时候就没有丝毫卡顿，解题过程之分的流畅，看起来十分的赏心悦目。
这大概就是当学神的资本吧，沈筠心里暗暗惊羡了一把。他快速写完第一道题就回自?己的座位去了。
老师看他写完了，拿出一根红色的粉笔敲了敲黑板：“同学们，我们一起来看下第一道题，看看这位新同学做的对不对。”
“我们一步一步来，思路很?清晰，第一小问的证明过程简洁，没有一句话多?余，不错，同学们可以对照整理。”
“第二小问，求实数a的取值范围，我们先?对不等式化简处理，再分别令这个式子等于g(x)，求导之后得出令新函数等于h(x)，再求导，根据函数的单调性确定?零点情况，再分别讨论函数g(x)的单调性，所以g(x)的最小值等于g(x1)，代入原函数，再根据x的定?义域推导，可得a小于等于1。”
“这道题大家还有什么问题吗？”
堂下一片鸦雀无声，数学老师望向沈筠，赞赏他：“表现不错，再接再厉。”
“谢谢老师。”沈筠回答完之后缓缓吐出一口气。
那边江北声也已经做完了自己的题目，老师让他自?己讲解，少?年声音清冷，有碎玉击石的感觉，听?着也悦耳，语速不疾不徐，游刃有余。
老师站在讲台一角看着他，神色满是赞许。
沈筠正在聚精会神听?着，忽然见林与歌靠近他悄悄说：“我看见了，题目不是你自?己做的。”
沈筠眨眨眼，不明白他这是想做什么，很?想反击一句那又如何，但想了想还是没有说出口，并不打?算搭理他。
“我不明白你又跟来一班是打?的什么主意，不管是想接近我还是接近我哥我劝你都歇了这份心思，你用什么手段进的一班自?己心知肚明。”林与歌语气不善，撂下这番话就兀自?转过身去，完全没有给沈筠反应的机会。
沈筠闻言眼皮一跳，眼睛下意识望向坐在第二排中间位置上?的徐盛意，随即意识到可能是自?己多?虑了，林与歌是这学期才转学来的，他不可能知道那件事情。
那大概就是知道他揍了陈易还被叫去校长办公?室了。
