没错，这位幸运之子就是他。
虽然后来解释了很多遍是游戏，但你还是尽量避免和这个人有更多的接触，这个学期分到同班算是你倒霉。
之后按照约定你到了教室，刚刚将门拉开，赤苇便张开双臂在你没有防备的时候紧紧地将你拥入怀里。
他的手抚上你的后背，在你的耳边数着数字，数到十的时候你镇定下来想要推开他但是失败了，数到二十的时候你觉得自己整个人都在发烫冒烟，数到三十的时候你觉得自己已经失去语言能力了，数到四十的时候他缓缓松开了手，而你瞪大了眼睛，只是用手指着他，喉咙里一个音节也发不出来。
赤苇拿过课桌上一本很厚很厚的像是习题册一样的笔记本，双手递给你的同时开口说：“这样的话，我们就两清了。”接着抬脚从你身旁走过还补上一句，“但是很抱歉，这次不是游戏。”
在原地站到浑身僵硬你才能把自己的魂魄找回来，翻开第一页，赤苇在本子上写着
——如果考试合格的话，你就欠我多一个拥抱。
北信介你的新家教是一个看起来很和善的高三男生，他是你的父母找来专门拯救你过于凄惨的国语成绩的。尤其是古文和写作部分，你真的不知道为什么你的老母亲会刚好认识一个老奶奶而且她还有一个十项全能的亲孙子。
反正你现在就是坐在自己的书桌前里。而他正坐在你的旁边沉默地看着你上次古文小测试的试卷，你用手不断地抹平自己皱起的眉头，中三年纪的你绝对还没有厚脸皮到可以让一个仅仅大了你三岁的人看到一份只有个位数字成绩的试卷。
然而，这位北信介老师就是你的家教能有什么办法。
但是他很有耐心，非常地有耐心，即便你对古文一窍不通甚至于是完全不能理解。
“这些字拆开我都认识，合起来我就不知道是什么意思了。”你只是不想去分析这些几百年前的人写的散文和诗句到底是在感叹什么东西而已。
“你认为他们说的话都没有什么意义是吗？”北信介放下手里的古文书看向你。
“啊……也……”你吞吞吐吐的。
他却很是坦然地打断你并说：“没关系，因为确实没有什么意义。”
“欸？”你眨了眨眼睛很是惊讶地发出声音。
“她慨叹花易谢可以是当时风很大，也可以是当时心情很差，这些都是当时的事情，为了了解这些心情，我们需要翻查历史背景。如果更加考究的人真的会去查那一天的天气。但是这对我们来说，意义在哪里呢？”他指着诗句说着那些以前你见过的老师从来都不会说的话。
“那我坐在这里做什么，明明都没有什么意义。”本来也不想学习的你直接问出口。
“及格就是意义。”他圈出你试卷上的八分，“为了这个意义之前所做的事情没有意义也无所谓。”
